六年级数学二单元教案设计

姓名

 孙刚

课题

一个数除以分数练习

个性化

修改

教学目标

1.通过练习，使学生掌握一个数除以分数的计算方法，并能熟练计算。

2.通过练习，培养学生的计算能力和应用能力。

教学重点

正确熟练地进行一个数除以分数的计算。

教学

难点

教具准备

多媒体

教学过程

一、通过回忆，梳理知识。

师：前面我们一起走进布艺小组，利用分数除以分数的方法帮他们解决了做信封袋的数学问题。你还记得用分数除以分数该怎样计算吗？（指名回答）

二、通过练习，适时拓展。

（一）基本练习。

1.计算：

4÷ ＝    ÷3＝   2÷ ＝    ÷10＝   12÷ ＝  ÷ ＝  

÷ ＝   ÷7＝   ÷ ＝

=      =    =

=      =     =  

2.填空：

（1）有10吨煤，若用一辆载重 吨的小车来运，至少要运（  ）次。

（2）有 吨煤，若用一辆 吨的`小车来运，至少要运（  ）次。（3）一堆煤重 吨，12天烧完，每天烧（     ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（     ）

（4）一堆煤重 吨，8天烧完，每天烧（     ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（     ）

（5）小红小时走4千米，她每小时走（     ）千米，她走1千米平均用（     ）小时。

（6）如果a除以b等于5除以6，那么b就是a的（  ）

（7）把米长的电线平均剪成4段，求每段长是多少米的算式是（    ），或是（　    ）。

（二）提高练习。

1.列式计算。

(1)小明 小时走 千米，他１小时走多少千米？走1米用多少小时？

(2)小华 分钟行 千米，平均每分钟行多少千米？走1米用几分钟？（3）一辆汽车每行8千米要耗油 千克，平均每千克汽油可行多少千米？行1千米路程要耗油多少千克？

2. 判断正误

（1） ÷5 = ×5  

（2）4分米的和5分米的相等。  

（3）两数相除，商一定大于被除数。

（三）综合练习。

1.小红 小时走了 千米，小明 小时走了2千米。谁走得快些？

2. 张师傅用 小时做了6个零件，她用1小时能做多少个零件？你会用几种方法解答。

总结：谈谈这节课的收获、

板书设计

教    后   反    思